Comprendre les pathologies liées au vieillissement pour un accompagnement de qualité

Les personnes âgées de 60 ans et plus sont au nombre de 15 millions aujourd'hui. Elles seront 20 millions en 2030 et près de 24 millions en 2060. Le nombre des plus de 85 ans passera de 1,4 million aujourd'hui à 5 millions en 2060.

La fragilité des personnes âgées est caractérisée par une diminution des réserves physiologiques. Environ 10 à 20% des seniors de 65 ans et plus sont fragiles. En vieillissant, la proportion augmente rapidement et peut atteindre environ 46% chez les plus de 85 ans. Ces chiffres démontrent l'importance de repérer les personnes âgées fragiles car le risque de perte d'autonomie est plus important.

En effet, en avançant en âge, nous développons des pathologies liées à notre vieillissement. Ces pathologies comme la maladie d'Alzheimer ou la maladie de Parkinson sont de plus en plus présentes dans notre société. D'autres maladies et complications comme l'arthrose, l'ostéoporose, ou encore l'incontinence deviennent le quotidien de certaines personnes âgées. Avec ces nouvelles maladies liées au vieillissement, l'autonomie des seniors diminue. La réalisation de certaines tâches du quotidien nécessite la présence d'une aide.

C'est pour pallier ces difficultés, selon le niveau de dépendance et selon les soins nécessaires, que les assistants de vie jouent un rôle essentiel. Présents au quotidien dans tous les actes de la vie, ils sont les piliers du système du bien-être de nos seniors. Eléments importants de la chaine de l'information et du recueil des modifications de l'état des personnes dont ils s'occupent, ils assurent un rôle social capital.

L'objectif de cette formation est de permettre aux assistants de vie d'être en mesure de distinguer les différentes pathologies liées au vieillissement, de connaître leurs caractéristiques et leurs évolutions, ainsi que leurs répercussions sur la personne et son entourage.

Comprendre le processus de vieillissement   

Savoir différencier vieillissement normal et vieillissement pathologique

Comprendre les pathologies liées au vieillissement et les conséquences sur les différents organes      

Analyser les problématiques liées aux chutes

Comprendre les fragilités liées au vieillissement

Savoir évaluer la perte d'autonomie et le degré de dépendance

Connaitre la grille AGGIR et le PROGRAMME ICOPE

Comprendre les problèmes particuliers en lien avec les troubles psychiques et accompagner la perte d'autonomie

Evaluer la dénutrition des personnes âgées : 1° point de perte d'autonomie

Connaitre les aides possibles : structures et moyens humains

Connaitre les dispositifs et organismes pour les aidants (droit au répits)

Comprendre les problématiques liées aux soins palliatifs et à la fin de vie

Savoir réaliser les transmissions

Employé familial

Assistant de vie

Aucun prérequis

Projection d'un diaporama sous forme de power point

Alternance de théorie et de cas concrets

Mises en situation : réflexions collectives et individuelles relatives à l'intégration des nouvelles connaissances et applications sur le terrain

Remise d'un support aux stagiaires

Salle de réunion

Equipements divers mis à disposition des stagiaires : tableau de projection, vidéoprojecteur, paperboard et matériel de démonstration si nécessaire

Remise d'un support aux stagiaires

Surveillance des acquis des stagiaires au cours de la formation

Après présentation par le formateur du déroulement des journées (durées, alternance théorie et mise en situation ou exercices), un tour de table est réalisé : les stagiaires énoncent leurs objectifs et leurs attentes ; le formateur les prend en notes.

Les objectifs étant définis, nous mettons en œuvre des techniques pédagogiques pour nous assurer que ceux-ci seront atteints.

Un prétest et un post test (identiques) sont réalisés en début et en fin de formation par chaque stagiaire afin d'apprécier les acquis apportés par l'action proposée et de l'aider à définir les points à améliorer. Une correction est faite et remise aux stagiaires.

Au cours de la formation par le biais d'une pédagogie interactive, des échanges (formateur/apprenants), des mises en situations et des évaluations intermédiaires (sous forme formative) permettent de suivre le cheminement, la progression et le repositionnement du niveau de connaissances du public. Ils permettent aussi un temps de discussion sur leurs difficultés éventuelles (théoriques et pratiques).

Le formateur, au cours du tour de table final, s'assure que les objectifs individuels, recueillis en début de stage, sont atteints. Une rédaction individuelle d'axes d'amélioration des compétences dans la pratique est demandée à chaque stagiaire.

 

Mesure de la satisfaction du stagiaire à chaud

A l'issue de la cession de formation, des fiches d'évaluation (qualité pédagogique, organisation matérielle…) sont recueillies auprès des apprenants. Une analyse des résultats est réalisée Elle nous permet d'adapter nos prestations.

 

Mesure de la satisfaction à froid

A distance, un questionnaire à froid est envoyé. Il permet d'estimer l'évolution des pratiques professionnelles de chaque participant (des indicateurs peuvent être utilisés).

FRANCOISE PAULIN, pharmacien, forme des équipes officinales depuis 20 ans.  Elle a été titulaire d'officine pendant 11 ans, après 12 années dans l'industrie à des postes à responsabilité.

Elle s'est formée grâce à différents congrès et salons comme le salon du HANDICAP et avec les acteurs du marché en MAD et nutrition. Elle intervient par ailleurs sur les thèmes de la prise en charge de la douleur et de la cicatrisation des plaies. Elle est bénévole chez EMMAUS et auprès de personnes âgées.

Accessibilité des formations pour les personnes en situation de handicap : vous pouvez vous informer par mail veronique@formations-sante-evimeria.fr ou contacter notre référent handicap par téléphone au 06 08 60 93 08