Accompagner une personne en situation de dépendance dans les actes d’hygiène et de confort

Depuis la fin du XVIII -ème siècle, les soins d'hygiène et de confort ont toujours fait l'objet de la formation et de la pratique des soignants. Ils ont été reconnus comme actes de soins.

Le nursing est le premier soin, le plus important dans le maintien de la santé publique. Il est un lien d'humanitude. (terme du Pr JACQUARD). 

« On peut vivre sans traitement mais on ne peut pas vivre sans soins. Aucun traitement ne peut se substituer aux soins ». M. F. COLLIERES dans Soigner, le premier art de la vie -1996 interéditions.

« Prendre soin c'est aussi prendre soin du corps : soulager les douleurs, laver, habiller, coiffer, raser, parfumer, maquiller, masser, toucher, caresser, aider à faire quelques pas, installer confortablement, soutenir un geste ébauché et l'accompagner dans son accomplissement ».

Le soin s'inscrit donc dans une prise en charge globale du patient. Une hygiène corporelle rigoureuse et adaptée contribue à la prévention et à la lutte contre les infections associées aux soins. Elle garantit un bien-être physique mais aussi moral de la personne.

L'aide à la toilette est un accompagnement au quotidien des personnes âgées ou des personnes dépendantes. L'objectif est de les aider à prendre soin de leur corps, lorsqu'ils ne sont plus capables de le faire eux-mêmes, en respectant au maximum leur autonomie. Ce soin doit permettre un moment privilégié de relation soignant/soigné.

Les liens indissociables entre hygiène et santé incitent en conséquence à envisager une surveillance et une prise en charge rigoureuse des soins d'hygiène et de confort des seniors.

Connaître son rôle et ses limites professionnelles, travailler en toute sécurité

Comprendre les limites liées aux pathologies et/ou au vieillissement   

Savoir respecter la pudeur et l'intimité de la personne, être bienveillant

Savoir évaluer les besoins et les attentes de la personne

Connaître les différentes fonctions de la peau, les facteurs et les effets du vieillissement

Connaître les règles d'hygiène et savoir utiliser les produits adaptés : lutter contre les agents pathogènes

Connaître les produits d'hygiène et de confort et savoir les utiliser en fonction des besoins de la personne : hygiène corporelle et vestimentaire

Savoir prendre en charge la toilette des personnes en situation de dépendance en utilisant les aides techniques éventuelles

Pouvoir surveiller l'état cutané des personnes et alerter sur les situations à risque

Utiliser les aides techniques et le matériel de confort lors de la toilette : proposer une démarche en toute sécurité : éviter les chutes notamment

Utiliser les aides techniques et le matériel d'aide à l'élimination : gérer l'incontinence

Utiliser les aides techniques et de confort lors de l'habillage et du chaussage

Assurer la bonne transmission des données aux proches et aux autres professionnels de santé

Employé familial

Assistant de vie

Projection d'un diaporama sous forme de power point

Alternance de théorie et de cas concrets

Mises en situation : réflexions collectives et individuelles relatives à l'intégration des nouvelles connaissances et applications sur le terrain

Remise d'un support aux stagiaires

Salle de réunion

Equipements divers mis à disposition des stagiaires : tableau de projection, vidéoprojecteur, paperboard et matériel de démonstration si nécessaire

Remise d'un support aux stagiaires

Surveillance des acquis des stagiaires au cours de la formation

Après présentation par le formateur du déroulement des journées (durées, alternance théorie et mise en situation ou exercices), un tour de table est réalisé : les stagiaires énoncent leurs objectifs et leurs attentes ; le formateur les prend en notes.

Les objectifs étant définis, nous mettons en œuvre des techniques pédagogiques pour nous assurer que ceux-ci seront atteints.

Un prétest et un post test (identiques) sont réalisés en début et en fin de formation par chaque stagiaire afin d'apprécier les acquis apportés par l'action proposée et de l'aider à définir les points à améliorer. Une correction est faite et remise aux stagiaires.

Au cours de la formation par le biais d'une pédagogie interactive, des échanges (formateur/apprenants), des mises en situations et des évaluations intermédiaires (sous forme formative) permettent de suivre le cheminement, la progression et le repositionnement du niveau de connaissances du public. Ils permettent aussi un temps de discussion sur leurs difficultés éventuelles (théoriques et pratiques).

Le formateur, au cours du tour de table final, s'assure que les objectifs individuels, recueillis en début de stage, sont atteints. Une rédaction individuelle d'axes d'amélioration des compétences dans la pratique est demandée à chaque stagiaire.

Mesure de la satisfaction du stagiaire à chaud

A l'issue de la cession de formation, des fiches d'évaluation (qualité pédagogique, organisation matérielle…) sont recueillies auprès des apprenants. Une analyse des résultats est réalisée Elle nous permet d'adapter nos prestations.

Mesure de la satisfaction à froid

A distance, un questionnaire à froid est envoyé. Il permet d'estimer l'évolution des pratiques professionnelles de chaque participant (des indicateurs peuvent être utilisés).

FRANCOISE PAULIN, pharmacien, forme des équipes officinales depuis 20 ans.  Elle a été titulaire d'officine pendant 11 ans, après 12 années dans l'industrie à des postes à responsabilité.

Elle s'est formée grâce à différents congrès et salons comme le salon du HANDICAP et avec les acteurs du marché en MAD et nutrition. Elle intervient par ailleurs sur les thèmes de la prise en charge de la douleur et de la cicatrisation des plaies. Elle est bénévole chez EMMAUS et auprès de personnes âgées.

Accessibilité des formations pour les personnes en situation de handicap : vous pouvez vous informer par mail veronique@formations-sante-evimeria.fr ou contacter notre référent handicap par téléphone au 06 08 60 93 08

En cas de nécessité, des aménagements spécifiques pourront être étudiés en collaboration avec le réfèrent handicap, afin de mettre en place les outils, rythme, ou modalités particulières adaptés au handicap exprimé.

Un rdv Visio ou téléphonique vous sera proposé en amont à la formation .